１．ディプロマ・ポリシー（卒業認定の方針）

　ディプロマ・ポリシーとは、本校の教育基本方針に基づき、どのような力を身につけた者に卒業を認定するのかを定めた基本的な方針である。

　本校では、「未来の技術を創る人材を育てる」ことを教育理念に掲げ、育成する人材像（準学士課程・各学科）および各学科の教育目的に基づき、「技術者に必要な資質と能力」および「学習・教育到達目標（全学科共通）」を以下に定める。
　「学習・教育到達目標」は、「技術者として必要な資質と能力」を身につけるために定める卒業時の到達目標であり、「学習・教育到達目標」に示す各目標を達成するために、一般科目、専門科目、実験・実習科目を適切に配置している。本校は、これらの科目の学修を通じて必要な資質や能力を身につけ、学業成績の評価並びに課程修了の認定等に関する規則に定める基準を満たした学生に対して卒業を認定する。

〇卒業要件
　・各学年の出席日数が3分の2以上出席していること。
　・全ての「必修科目」を修得していること。
　・一般科目75単位以上、専門科目82単位以上を含み、合計167単位以上修得していること。

【本校の育成する人材像】
　１．人類の未来と自然との共存をデザインする技術者
　２．グローバルに活躍する技術者
　３．創造力豊かな開発型技術者
　４．相手の立場に立ってものを考える技術者

【各学科の育成する人材像】
（１）全学科共通
　・創造性に優れ人格的に立派な国際的に通用する技術者

（２）学科別

　①機械工学科
　・ものづくりの根幹を支える機械工学分野全般の知識を応用し、最先端の高度な技術に対応できる技術者

　②電気電子工学科
　・電気電子・情報通信技術の基礎を着実に修得し、ハードウェアとソフトウェアの融合技術を含めた多様な分野において、新たな社会的価値創出に対応できる技術者

　③電子制御工学科
　・多岐にわたる電子制御工学分野の知識を応用し、最先端の高度な技術に対応できる技術者

　④情報工学科
　・ソフトウェアやハードウェアはもちろん、それらに係わる情報セキュリティに対応できる技術者

　⑤都市環境デザイン工学科
　・建設技術を通して様々な社会問題に対応できる技術者

【技術者に必要な資質と能力】
（１）全学科共通
　・人類の未来と自然との共存をデザインする力を身につける。
　・グローバルに活躍する力を身につける。
　・創造力豊かな開発型技術者となる力を身につける。
　・相手の立場に立ってものを考える力を身につける。

（２）学科別

　①機械工学科
　・機械工学分野の基礎を修得し、ものづくりにおける最先端で高度な技術に対応できる力を身につける。

　②電気電子工学科
　・電気電子工学・情報通信工学分野の基礎を修得し、ハードウェアとソフトウェアの融合技術を含めた多様な分野において、新たな社会的価値創出に対応できる力を身につける。

　③電子制御工学科
　・電子制御工学分野の基礎を修得し、最先端の高度な技術に対応できる力を身につける。

　④情報工学科
　・ソフトウェアとハードウェアの基礎を修得し、それらに係わる情報セキュリティにも対応できる力を身につける。

　⑤都市環境デザイン工学科
　・建設工学分野の基礎を修得し、様々な社会問題に対応できる力を身につける。

【学習・教育到達目標（全学科共通）】
（D-1）人類の未来と自然との共存をデザインする力を身につける。
　　　　1-a：現代社会を生きるための基礎知識を身につけ、社会の様々な事柄に関心を持つことができる。
　　　　1-b：様々な課題に取り組み、技術と社会との関連に関心を持つことができる。

（D-2）グローバルに活躍する力を身につける。
　　　　2-a：日本語の文章の内容を正確に読み取り、自分の考えを的確に表現することができる。
　　　　2-b：英語の基本的な内容を正確に理解し、自分の意図を英語で伝えることができる。

（D-3）創造力豊かな開発型技術者となる力を身につける。
　　　　3-a：専門知識を修得する上で必要とされる数学、物理、化学など自然科学の知識を修得し、それらを継続的に学習することができる。
　　　　3-b：コンピュータやその周辺機器を利用して文書作成ができ、ネットワークを通して、有用な情報を取得することができる。
　　　　3-c：専門分野の学習や工学実験等を通して、専門分野の基礎的な知識を修得することができる。
　　　　3-d：ものづくりと自主的継続的な学習を通して、創造性を養い専門分野の知識を応用することができる。

（D-4）相手の立場に立ってものを考える力を身につける。
　　　　4-a：技術者の社会的な責任を理解することができる。
　　　　4-b：様々な文化、歴史などを通して多様な価値観を学ぶことで、相手の立場に立って物事を考えることができる。